lunes, 22 de septiembre de 2008

Mercedes Sánchez. Atención a la diversidad afectivo-sexual en el sistema educativo: desde Educación infantil hasta la formación del profesorado.

0 comentarios Deja tu comentario/Parte hartu


Parte hartu eta hausnartu/ Participa y reflexiona: Qué polítcas públicas necesitamos para los jóvenes y adolescentes LGTB









Atención a la diversidad afectivo-sexual en el sistema educativo: desde Educación infantil hasta la formación del profesorado. Mercedes SÁNCHEZ, profesora doctora de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense

El bullying homofóbico: la cara oculta del acoso escolar. Jesús GENERELO, coordinador del estudio "Adolescencia y sexualidades minoritarias

0 comentarios Deja tu comentario/Parte hartu

Parte hartu eta hausnartu/ Participa y reflexiona:Qué polítcas públicas necesitamos para los jóvenes y adolescentes LGTB

El bullying homofóbico: la cara oculta del acoso escolar. Jesús GENERELO, coordinador del estudio "Adolescencia y sexualidades minoritarias: voces desde la exclusión"



Belén Molinuevo. Las actitudes de los adolescentes y jóvenes ante la homosexualidad y la transexualidad.

0 comentarios Deja tu comentario/Parte hartu

Parte hartu eta hausnartu/ Participa y reflexiona:Qué polítcas públicas necesitamos para los jóvenes y adolescentes LGTB





Las actitudes de los adolescentes y jóvenes ante la homosexualidad y la transexualidad. Belén MOLINUEVO, antropóloga, coautora del informe "Homofobia en el ámbito educativo"

Hans Ytterber: Iguales en derechos pero sin derechos?

0 comentarios Deja tu comentario/Parte hartu

Parte hartu eta hausnartu/ Participa y reflexiona:Qué polítcas públicas necesitamos para los jóvenes y adolescentes LGTB



Conferencia de Hans YTTERBERG, ombudsman HomO de Suecia: "Iguales en dignidad, pero ¿no en derechos?"


Políticas públicas dirigidas a la población adolescente y joven lgtb. Hans YTTERBERG, ombudsman HomO de Suecia sobre la discriminación por razón de orientación sexual


sábado, 20 de septiembre de 2008

Qué polítcas públicas necesitamos para los jóvenes y adolescentes LGTB

0 comentarios Deja tu comentario/Parte hartu

Parte hartu eta hausnartu/ Participa y reflexiona

Os invito a que reflexionemos sobre las políticas públicas dirigidas a la población adolescente y joven LGTB


- Cómo viven y se educan los adolescentes LGBT en sus centros de enseñanza?

- Qué información reciben?/Nola bizi dira nerabe LGBT ak eskolatan? Zer motatako informazinoa jasotren ari dira?.

- Colaboremos para empoderar a las personas con sus diferencias a través de una educación libre de prejuicios



- Qué punto de vista tienen las madres y padres de adolescentes y jóvenes LGBT?/Zer ikuspunturik daukaten Nerabe eta gazte lgbt-en gurasoek?

- Abrimos un espacio para reflexionar y participar desde el más absoluto respeto a la diversidad.










viernes, 19 de septiembre de 2008

Ejemplos de casos ante el Defensor/Ombudsman Sueco

0 comentarios Deja tu comentario/Parte hartu

Parte hartu eta hausnartu/ Participa y reflexiona

Diapositiva 5


Ejemplos de casos de discriminación que se presentan y tramitan en la Oficina del Ombudsman Sueco Ytterberg

Diapositiva 5
üConvenios colectivos para funcionarios públicos
üAcosos en el lugar de trabajo
üDespedidos discriminatorios
üAcosos en escuelas / colegios / universidades
üContenido discriminatorio en materiales de enseñanza
üTratamiento humillante en sanidad
üTratamiento discriminatorio en los servicios sociales
üVivienda
üAgencias de viajes / de turismo
üMuseos
üRestaurantes / Discotecas
üFalta de investigación de ataques homófobos por parte de la policia / fiscalía


jueves, 18 de septiembre de 2008

HomO Sueco Ombudsman contra la discriminación por orientación sexual

0 comentarios Deja tu comentario/Parte hartu

Parte hartu eta hausnartu/ Participa y reflexiona

Hay que implantarla igualdad en el día a día...Transmitiendo que la igualdad es un valor fundamental: En Suecia, todos los colegios tienen la obligación de redactar un plan anual que incluya campañas de información, un sistema para proteger al alumnado del acoso, incluso con indemnizaciones, y un procedimiento eficaz para actuar ante agresiones.